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プレイ条件は以下のとおりです。・関数禁止・方程式禁止・漢字は第一部では80字しか使わない・「木」の縦画をはねるの禁止…(以下省略)このへんは小学校クエストのプレイ条件としてはもはや基本と言ってもいいでしょう。4番目のプレイ条件には異論があるかもしれませんが、ノーセーブでやり直しの効かないこのやり込みにおいては万に一つも失敗するわけにいかないのです。そして今回のやり込みの目玉は・交換法則の禁止です。自然数の足し算と掛け算におけるもっとも基本的な法則すら封印して、本当に問題が解けるのかと驚かれる方もいるかもしれません。種明かしはやり込みレポートの本文をご覧ください。もちろん学習塾や赤ペン先生などの強力すぎる裏技は一切使用していません。カンニングや替え玉受験などのチートは論外です。
(省略されました…続きを読むには文部科学省学習指導要領と、かまずに3回唱えてください)
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ハッカーとクラッカーの違い。大してないと思います -- あるアレゲ
日本の公教育はやり込みプレイ (スコア:3, おもしろおかしい)
プレイ条件は以下のとおりです。
・関数禁止
・方程式禁止
・漢字は第一部では80字しか使わない
・「木」の縦画をはねるの禁止
…(以下省略)
このへんは小学校クエストのプレイ条件としてはもはや基本と言ってもいいでしょう。4番目のプレイ条件には異論があるかもしれませんが、ノーセーブでやり直しの効かないこのやり込みにおいては万に一つも失敗するわけにいかないのです。
そして今回のやり込みの目玉は
・交換法則の禁止
です。
自然数の足し算と掛け算におけるもっとも基本的な法則すら封印して、本当に問題が解けるのかと驚かれる方もいるかもしれません。種明かしはやり込みレポートの本文をご覧ください。もちろん学習塾や赤ペン先生などの強力すぎる裏技は一切使用していません。カンニングや替え玉受験などのチートは論外です。
(省略されました…続きを読むには文部科学省学習指導要領と、かまずに3回唱えてください)
Re:日本の公教育はやり込みプレイ (スコア:1)
たとえば新学習指導要領数学Iのデータの分析の四分位はどの定義を使うかなんてことは学習指導要領にも解説にも書かれていませんが,教科書出版社では統一されることになっているようです。