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選定した時の基準が教材じゃなかったか？まさにその教材の配信でトラブってるわけだろ？論外だよな。OSは直接関係ないけど、MSの提供する技術とビジネスモデルに乗っかったカタチだからMSにも責任あるよね。教育と教材関係の利権は結構大きいからね。機材本体よりこちらのほうが旨味が大きいんだよな。そういう意味ではボランティアベースで教材提供するOLPCは初めから選考対象から外されてたんだろ。日本では教育が食い物にされてる間にも、アフリカ、南米、アメリカの地方都市ではOLPCが成果をあげ、RasphberryPiもイギリスの多くの子どもたちに提供されている。ただでさえ教育支出がOECD中下位なのにこんなことしていいのか？という問題意識が出てくればいいんですけど。
＞OSは直接関係ないけど、MSの提供する技術とビジネスモデルに乗っかったカタチだからMSにも責任あるよね。
ほう、どうMSに責任があるのか詳しく教えろ下さい。
同時接続数が少なすぎるのが問題だ！とか？でもこんなの最初から分かってて導入を決めたんだと思うけどねぇ
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選定条件 (スコア:-1, フレームのもと)
選定した時の基準が教材じゃなかったか？
まさにその教材の配信でトラブってるわけだろ？
論外だよな。
OSは直接関係ないけど、MSの提供する技術とビジネスモデルに乗っかったカタチだからMSにも責任あるよね。
教育と教材関係の利権は結構大きいからね。
機材本体よりこちらのほうが旨味が大きいんだよな。
そういう意味ではボランティアベースで教材提供するOLPCは初めから選考対象から外されてたんだろ。
日本では教育が食い物にされてる間にも、アフリカ、南米、アメリカの地方都市ではOLPCが成果をあげ、RasphberryPiもイギリスの多くの子どもたちに提供されている。
ただでさえ教育支出がOECD中下位なのにこんなことしていいのか？という問題意識が出てくればいいんですけど。
Re:選定条件 (スコア:0)
＞OSは直接関係ないけど、MSの提供する技術とビジネスモデルに乗っかったカタチだからMSにも責任あるよね。
ほう、どうMSに責任があるのか詳しく教えろ下さい。
Re:選定条件 (スコア:1)
同時接続数が少なすぎるのが問題だ！とか？
でもこんなの最初から分かってて導入を決めたんだと思うけどねぇ